Carla Susana Nunes Ferreira Vieira | Members

Category: Post-doctoral Researcher
Organic Unit: Department of Mechanical Engineering
Email: carlasusana@ua.pt
Ciência ID: A711-539C-8963
ORCID iD: 0000-0003-3034-9732

Carla Ferreira is a member of the Laboratory of the Supervision and Evaluation of CIDTFF in the Department of Education and Psychology of the University of Aveiro (Portugal). Has a Degree in Education from the University of Aveiro (2004), Post-Graduation in Special Education (Cognitive and Motor Domain) (2008) by ISCIA (Higher Institute of Sciences Information and Administration), Specialized in Education and Libraries (2011) by the Lusófona University of Porto and Master degree in Sciences of Education (Specialization in Personal and Social Training) (2011) by the University of Aveiro. PhD in the area of Higher Education, with focus on Engineering Education, namely in Quality Management Systems of Teaching and Learning Processes and in the Evaluation of Student-Centred Teaching by the University of Aveiro.

She was the founder and responsible for the Service of Education and Animation of the Municipal Library of Estarreja (2006-2011), Internal Quality Auditor (2009-2011) and Manager of the Municipal Library of Estarreja Process in the scope of Quality Management (2010-2011). From 2009 to 2011 she has collaborated in Radio of Voz da Ria with programs to promote reading and since 2012 she has been a Member of the Commission of the Senior University of Cacia, where she also teaches Spanish and French as a volunteer.

Her interests’ research includes Engineering Education; Pedagogy in Higher Education; Assessment and Quality; Quality Management Systems; Teacher Training; Sustainability and Social Responsibilit; Environmental Education for Sustainability; Education for Sustainable Development; Sustainability of the Scientific Production of Educational Research Centres; Adult Education; Libraries; and Education and Cultural Heritage.

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Fundings

Projeto eee4SD - Empathic engineering education for sustainable development (Referência 2023.13074.PEX_FCT)
06/30/2026
2023.13074.PEX
GET-AHED Green Education and Transition – A Higher Education online Digital Buddy
06/30/2025
101087248
https://www.get-ahed.eu/
Centro de Investigação Didatica e Tecnologia na Formação de Formadores
12/31/2024
10.54499/UIDB/00194/2020
https://doi.org/10.54499/UIDB/00194/2020
AVALIAÇÃO DO ENSINO CENTRADO NO ESTUDANTE NOS CURSOS DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE DE AVEIRO UA
06/30/2017
SFRH/BD/89263/2012
SFF.DeepT+ DeepTech in Higher Education Institutions and Ecosystems through Entrepreneurial Education+
Engineering Curricula for Society (EC4uS)
[Factors and dynamics involved in the success of the master courses“ International Relations ”and“ Study of Peace and War ”from the Department of International Relations of the Autonomous University of Lisbon (2015-2018)
Monitoring and Evaluation Group for the Development of CIDTFF [Grupo de Monitorização e Avaliação para o Desenvolvimento do CIDTFF]
Autoavaliação do Agrupamento de Escolas Rio Novo do Príncipe, Cacia (AERNPCacia) no biénio 2019/2021
Indicadores de Aprendizagem – Indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 19 anos
PROTEXTOS
Avaliação externa do plano de formação dos Centros de Formação de Associação de Escolas do distrito de Aveiro
A eficácia de um Sistema Interno de Garantia da Qualidade para a Promoção do Sucesso no Ensino Superior
GUIA (Gestión Universitaria Integral del Abandono – DCI-ALA/2010/94)

Publications

Projetos de educação para a saúde nas escolas portuguesas: percepções da sua implementação
Betina Lopes; Carla Ferreira; Jorge Bonito; Raimundo Souza
Acta Scientiarum. Education | 2025
https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.69903
In Search of a More Balanced Engineering Curriculum: The Perspective of Students, Teachers, Alumni and Employers
António Andrade-Campos; Bárbara Gabriel; Carla Ferreira; Cláudia Figueiredo; João Dias-de-Oliveira; Robertt Valente; Sandra Soares; Teresa Carvalho; Victor Neto
Trends in Higher Education | 2024
https://doi.org/10.3390/higheredu3010008
Engineering education challenges and strengths: reflecting on key-stakeholder's perspectives
Ferreira, Carla; Figueiredo, Cláudia; Gabriel, Barbara; Valente, Robertt
2024
http://hdl.handle.net/10773/43376
Monitorização da produção científica de uma unidade de investigação através da referencialização
Betina Lopes; Costa, Nilza; Diana Oliveira; et al; Ferreira, Carla; Lopes, Betina; Oliveira, Diana; Piacentini, Valentina
REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación | 2024
http://hdl.handle.net/10773/43388
A produção de vídeos educativos como desafio na formação de professores – relato de uma experiência
Aníbal Rui de Carvalho Antunes das Neves; António Augusto de Freitas Gonçalves Moreira; Carla Susana Nunes Ferreira Vieira
Olhar de Professor | 2023
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.26.21314.050
Avaliação do "ensino centrado no estudante" nos cursos de engenharia da Universidade de Aveiro
Vieira, Carla Susana Nunes Ferreira
2023
http://hdl.handle.net/10773/38262
Monitorização de atividades do centro de investigação didática e tecnologia na formação de formadores (CIDTFF): Uma análise dos artigos científicos de 2019
Costa, Nilza; Ferreira, Carla; Guerra, Cecília; Lopes, Betina (coord.); Oliveira, Diana; Piacentini, Valentina
2023
http://hdl.handle.net/10773/39838
Avaliação de Aprendizagens em Instituições Educativas. Estudo sobre o indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 19 anos.
Júlio Pedrosa; Leite, Carlinda; Marinho, Paulo; Pinho, Isabel; Rosa, Maria João; Vieira, Carla
Fundação Calouste Gulbenkian | 2022
https://cdn.gulbenkian.pt/wp-content/uploads/2022/10/AAIE_Gulbenkian_DIGITAL-06-05-22_low.pdf
STEAM approach: An experience-based report
Ferreira, Carla
2022
Engineering curricula: what challenges? The perspectives of different stakeholders.
Ferreira, Carla
2022
Monitorização da produção científica de um centro de investigação: Uma abordagem metodológica com recurso à referencialização [Monitoring the scientific output of a research unit: A methodological approach using referentialisation]
Da Silva Lopes, Betina; Ferreira, Carla; Guerra, Cecília; Oliveira, Diana; Piacentini, Valentina
I Congresso Internacional sobre Metodologia (Qualis2021) | 2021
Avaliação de Aprendizagens em Instituições Educativas. Estudo sobre indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 18 anos.
Ferreira, Carla
2021
Fatores e dinâmicas de (in)sucesso académico nos cursos de mestrado “Relações Internacionais” e “Estudos de Paz e de Guerra” [Factors and dynamics of academic failure/success in the master's courses "International Relations" and "Peace and War Studies"] (2012-2018) do Departamento de Relações Internacionais da Universidade Autónoma de Lisboa.
Ferreira, Carla
2021
Relatório Final do Grupo de Monitorização de atividades do centro de Investigação Didática e Tecnologia na formação de formadores (CIDTFF) — uma análise dos artigos científicos de 2019 [Final Report of the Activity Monitoring Group of the Center for Didactics and Technology Research in the Training of Trainers (CIDTFF) — an analysis of scientific articles from 2019].
Ferreira, Carla
2021
Final Report 2019-2021: Self-Assessment of the Rio Novo do Príncipe School Cluster - Cacia [Relatório Final 2019-2021: Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Rio Novo do Príncipe - Cacia].
Ferreira, Carla
2021
Report on the analysis of the results of the application of questionnaires: Self-Assessment of the Rio Novo do Príncipe School Cluster - Cacia [Relatório da análise dos resultados da aplicação de questionários: Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Rio Novo do Príncipe - Cacia].
Ferreira, Carla
2021
Da avaliação externa à supervisão interna: um olhar sobre centros de formação contínua de professores [From external evaluation to internal supervision: a study with in-service teacher training centres]
Fernandes Tomaz, Carlota; Ferreira, Carla; Lopes, Betina
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação | 2020
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2020.v22.30869
Aprendizagens profissionais de atores educativos: um estudo de avaliação de percursos de formação contínua. | Professional learning of educational actors: an evaluation study of continuous training courses.
Andrade, Ana Isabel; Costa, Nilza; Ferreira, Carla; Silva-Lopes, Betina; Tomaz, Carlota Fernandes
UA Editora | 2020
http://hdl.handle.net/10773/28990
II National Congress and I International Supervision: Policies and Practices - Book of Abstracts [II Congresso Nacional e I Internacional de Supervisão: Políticas e Práticas - Livro de Resumos]
Ferreira, Carla
UA Editora | 2020
https://doi.org/10.34624/gm7z-7b14
Evaluation of the quality of teaching and learning for 1st year engineering programmes - an initial contribution
Ferreira, Carla; Huet, Isabel; Pinho-Lopes, Margarida
3RD INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE PORTUGUESE SOCIETY FOR ENGINEERING EDUCATION (CISPEE) | 2018
https://publons.com/publon/20676069/
A qualidade no processo de ensino e aprendizagem nos cursos de engenharia da Universidade de Aveiro (UA): Perceções de diretores, docentes e estudantes do 1º ano de licenciatura
Ferreira, Carla
Ensino Superior: Desafios e Futuros | 2018
https://www.fpce.up.pt/ciie/sites/default/files/Ebook_Semin%C3%A1rio_DESUP_Ensino_Superior_CIIE_FPC…
Contributos de um sistema de garantia da qualidade para a avaliação da qualidade do ensino e aprendizagem em cursos de engenharia na Universidade de Aveiro.
Vieira, Carla
2016
Património – Lugar de Memória e Identidade
Ferreira, Carla
TERRAS de ANTUÃ | 2015
Avaliação da qualidade do Ensino e Aprendizagem em Cursos de Engenharia: contributos de um Sistema de Garantia da Qualidade
Ferreira, Carla
Ensino Superior: saberes, experiências, desafios | 2014
Acreditação de doutoramentos: da avaliação da qualidade à qualidade da avaliação
Ferreira-Vieira, Carla; Magalhães, Sónia; Osório, Margarida
2013
http://hdl.handle.net/10773/38544
Undergraduate research grants: benefits in the development of students’ generic competences.
Ferreira, Carla
Quality Enhancement of University Teaching and Learning: theories and cases. | 2012
Linking a research dimension to an Internal Quality Assurance System to enhance Teaching and Learning in higher education
Abreu, O.; Costa, N.; Figueiredo, C.; Huet, I.; Oliveira, J.M.; Rafael, J.A.; Vieira, C.
2011
Linking a Research Dimension to an Internal Quality Assurance System to Enhance Teaching and Learning in Higher Education
Abreu, Odília; Costa, Nilza; Ferreira, Carla; Figueiredo, Cláudia; Huet, Isabel; Oliveira, José Manuel; Rafael, José A.
Procedia - Social and Behavioral Sciences | 2011
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.11.327
Educação e património cultural: roteiros para o ensino em Estarreja
Vieira, Carla Susana Nunes Ferreira
2011
http://hdl.handle.net/10773/8984

Data source:

Fundings

Projeto eee4SD - Empathic engineering education for sustainable development (Referência 2023.13074.PEX_FCT)

GET-AHED Green Education and Transition – A Higher Education online Digital Buddy

Centro de Investigação Didatica e Tecnologia na Formação de Formadores

AVALIAÇÃO DO ENSINO CENTRADO NO ESTUDANTE NOS CURSOS DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE DE AVEIRO UA

SFF.DeepT+ DeepTech in Higher Education Institutions and Ecosystems through Entrepreneurial Education+

Engineering Curricula for Society (EC4uS)

[Factors and dynamics involved in the success of the master courses“ International Relations ”and“ Study of Peace and War ”from the Department of International Relations of the Autonomous University of Lisbon (2015-2018)

Monitoring and Evaluation Group for the Development of CIDTFF [Grupo de Monitorização e Avaliação para o Desenvolvimento do CIDTFF]

Autoavaliação do Agrupamento de Escolas Rio Novo do Príncipe, Cacia (AERNPCacia) no biénio 2019/2021

Indicadores de Aprendizagem – Indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 19 anos

PROTEXTOS

Avaliação externa do plano de formação dos Centros de Formação de Associação de Escolas do distrito de Aveiro

A eficácia de um Sistema Interno de Garantia da Qualidade para a Promoção do Sucesso no Ensino Superior

GUIA (Gestión Universitaria Integral del Abandono – DCI-ALA/2010/94)

Publications

Projetos de educação para a saúde nas escolas portuguesas: percepções da sua implementação

In Search of a More Balanced Engineering Curriculum: The Perspective of Students, Teachers, Alumni and Employers

Engineering education challenges and strengths: reflecting on key-stakeholder's perspectives

Monitorização da produção científica de uma unidade de investigação através da referencialização

A produção de vídeos educativos como desafio na formação de professores – relato de uma experiência

Avaliação do "ensino centrado no estudante" nos cursos de engenharia da Universidade de Aveiro

Monitorização de atividades do centro de investigação didática e tecnologia na formação de formadores (CIDTFF): Uma análise dos artigos científicos de 2019

Avaliação de Aprendizagens em Instituições Educativas. Estudo sobre o indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 19 anos.

STEAM approach: An experience-based report

Engineering curricula: what challenges? The perspectives of different stakeholders.

Monitorização da produção científica de um centro de investigação: Uma abordagem metodológica com recurso à referencialização [Monitoring the scientific output of a research unit: A methodological approach using referentialisation]

Avaliação de Aprendizagens em Instituições Educativas. Estudo sobre indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 18 anos.

Final Report 2019-2021: Self-Assessment of the Rio Novo do Príncipe School Cluster - Cacia [Relatório Final 2019-2021: Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Rio Novo do Príncipe - Cacia].

Report on the analysis of the results of the application of questionnaires: Self-Assessment of the Rio Novo do Príncipe School Cluster - Cacia [Relatório da análise dos resultados da aplicação de questionários: Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Rio Novo do Príncipe - Cacia].

Da avaliação externa à supervisão interna: um olhar sobre centros de formação contínua de professores [From external evaluation to internal supervision: a study with in-service teacher training centres]

Aprendizagens profissionais de atores educativos: um estudo de avaliação de percursos de formação contínua. | Professional learning of educational actors: an evaluation study of continuous training courses.

II National Congress and I International Supervision: Policies and Practices - Book of Abstracts [II Congresso Nacional e I Internacional de Supervisão: Políticas e Práticas - Livro de Resumos]

Evaluation of the quality of teaching and learning for 1st year engineering programmes - an initial contribution

A qualidade no processo de ensino e aprendizagem nos cursos de engenharia da Universidade de Aveiro (UA): Perceções de diretores, docentes e estudantes do 1º ano de licenciatura

Contributos de um sistema de garantia da qualidade para a avaliação da qualidade do ensino e aprendizagem em cursos de engenharia na Universidade de Aveiro.

Património – Lugar de Memória e Identidade

Avaliação da qualidade do Ensino e Aprendizagem em Cursos de Engenharia: contributos de um Sistema de Garantia da Qualidade

Acreditação de doutoramentos: da avaliação da qualidade à qualidade da avaliação

Undergraduate research grants: benefits in the development of students’ generic competences.

Linking a research dimension to an Internal Quality Assurance System to enhance Teaching and Learning in higher education

Linking a Research Dimension to an Internal Quality Assurance System to Enhance Teaching and Learning in Higher Education

Educação e património cultural: roteiros para o ensino em Estarreja